01
Améliorer la qualité de l'apprentissage
Élever les résultats en lecture, écriture et mathématiques au cycle primaire.
Présentation institutionnelle
Le Projet
Le Projet d'Amélioration des Résultats d'Apprentissage de l'Éducation de Base.
Mission
Une éducation de base de qualité pour chaque enfant.
Améliorer durablement les résultats d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques des élèves du cycle primaire dans les 23 provinces du Tchad, en renforçant simultanément la qualité de l'enseignement, la disponibilité des matériels pédagogiques et la gouvernance du système éducatif.
Vision
Un système éducatif équitable, moderne et redevable.
À l'horizon 2028, faire du Tchad un pays où chaque enfant — fille comme garçon, urbain comme rural — accède à un enseignement primaire de qualité, dispensé par des enseignants formés, soutenu par des outils pédagogiques adaptés et piloté par une administration déconcentrée jusqu'au niveau provincial.
Notre histoire
De l'idée au déploiement national.
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2022
Conception
Diagnostic sectoriel mené par le Ministère de l'Éducation Nationale et la Banque mondiale ; cadrage des cinq composantes.
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2023
Lancement
Signature de l'accord de financement et démarrage des premières activités dans les provinces pilotes.
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2026
Mi-parcours
Évaluation à mi-parcours, montée en charge nationale et déploiement de la plateforme e-learning.
Nos objectifs
Six objectifs structurent l'action du PARAEB.
02
Renforcer la formation des enseignants
Former 31 000 enseignants, directeurs et conseillers pédagogiques.
03
Doter les écoles en matériels pédagogiques
Manuels, cahiers et guides pédagogiques distribués dans les 23 provinces.
04
Moderniser l'infrastructure scolaire
Construction et réhabilitation de salles de classe dans les zones prioritaires.
05
Déployer l'éducation numérique
Plateforme e-learning et outils numériques pour enseignants et élèves.
06
Renforcer la gouvernance et le pilotage
Déconcentration vers les provinces, indicateurs et redevabilité auprès des partenaires.
Cadre officiel
Cinq composantes structurantes.
Le projet est structuré autour de cinq composantes officielles définies en concertation avec la Banque mondiale.
Ces cinq composantes se traduisent concrètement par quatre grands chantiers actifs sur l'ensemble du territoire.
Sur le terrain
Nos grands chantiers.
Quatre chantiers structurants déployés dans les 23 provinces du Tchad.
Terminé
Matériels pédagogiques
23 provinces couvertes
Développement et distribution de manuels scolaires, cahiers d'exercices et guides pédagogiques adaptés au contexte tchadien.
Envergure nationale
En cours
E-Learning
10 provinces couvertes
Création d'une plateforme d'apprentissage numérique et formation aux outils technologiques pour les enseignants et les élèves.
Déploiement progressif
En cours
Formation des enseignants
23 provinces couvertes
Programme national de formation continue pour 12 000 enseignants du cycle primaire, combinant présentiel et ressources numériques.
Envergure nationale
En cours
Infrastructure scolaire
15 provinces couvertes
Réhabilitation de 500 salles de classe et construction de 200 nouvelles dans les zones prioritaires.
Zones prioritaires
Gouvernance
Une coordination ancrée au Ministère.
Partenaires
Avec l'appui de partenaires de confiance.
Banque mondiale
Financement IDA
République du Tchad
MENPC — Maîtrise d'ouvrage
Appels d'offres en cours liés à ces chantiers
Construction d'infrastructures scolaires dans les provinces du Logone Occidental et du Chari Baguirmi — date limite de soumission : avril 2026.
Consulter les appels d'offres